Зарубежная литература XVII– XVIIIвеков
Вопросы к экзамену
1. Историческая, политическая и экономическая ситуация в Европе XVII века.
2. Общая характеристика европейской литературы XVII века.
3. Гражданственность и дидактизм классицистической литературы. Система жанров.
4. Концепция мира и человека в литературе барокко.
5. Историческая и политическая ситуация в Испании XVII века.
6. Общая характеристика литературы Испании XVII века.
7. Жизненный путь Лопе де Вега. Система жанров в его творчестве.
8. Драматургия Кальдерона как одна из вершин барочной литературы. Жанровое своеобразие пьесы «Жизнь есть сон».
9. Историческая и политическая ситуация во Франции XVII века.
10. Общая характеристика литературы Франции XVII века.
11. Становление французского классицизма и деятельность Малерба.
12. Конфликт чувства и долга в пьесе П. Корнеля «Сид» как основополагающий конфликт классицистической драматургии.
13. Особенности интерпретации мифологического материала в трагедиях Ж. Расина «Андромаха» и «Федра».
14. Становление жанра высокой комедии. Жизнь и творчество Ж.-Б. Мольера.
15. Жизнь и творчество Ж. де Лафонтена.
16. Английская буржуазная революция и творчество Джона Мильтона.
17. Общая характеристика литературы Англии XVII века.
18. Влияние эстетики барокко и классицизма на «Потерянный рай» Джона Мильтона.
19. Особенности экономического и политического развития Германии XVII века.
20. Творчество Мартина Опица. Его вклад в теорию поэтики.
21. XVIII век в мировом культурном развитии. Хронологические границы эпохи.
22. Социальные и экономические предпосылки Просвещения.
23. Литературные направления Просвещения. Основные жанры просветительской литературы.
24. Общая характеристика английской литературы XVIII века.
25. Жизнь и творчество Д. Дефо. Роман «Робинзон Крузо».
26. Жизнь и творчество Дж. Свифта. Роман «Путешествия Гулливера».
27. Жизнь и творчество Л. Стерна. Жанровое новаторство и жанровые традиции в «Жизни и мнениях Тристрама Шенди».
28. Общая характеристика французской литературы XVIII века.
29. Особенности преломления законов эстетики классицизма в творчестве Вольтера.
30. Социальные, политические и философские взгляды Вольтера.
31. Жанр философской повести и применяемые в нем приемы иносказания. «Кандид» Вольтера.
32. Философские и эстетические взгляды Д. Дидро.
33. Организация издания «Энциклопедии», ее влияние на европейское Просвещение.
34. Антиклерикальная направленность романа Д. Дидро «Монахиня».
35. Критика современной цивилизации и понятие о «естественном состоянии» в работах Ж.-Ж. Руссо.
36. «Эмиль, или О воспитании» как педагогическая программа Ж.-Ж. Руссо.
37. Своеобразие Просвещения в Германии. Деятельность Лессинга и ее роль в формировании новой идеологии.
38. Движение «Бури и натиска» и его соотношение с сентиментализмом и предромантизмом.
39. Жизнь и творчество И.-В. Гете. Роман «Страдания юного Вертера». Трагедия «Фауст».
40. Жизнь и творчество Ф. Шиллера. Драма «Разбойники».
а) Обязательная литература
1. Лопе де Вега. Собака на сене.
2. П. Кальдерон. Жизнь есть сон.
3. Дж. Мильтон. Потерянный рай (гл. 1, 9).
4. Ж. Расин. Андромаха. Федра.
http://www.lib.ru/INOOLD/RASIN/
5. П. Корнель. Сид.
http://www.lib.ru/INOOLD/KORNEL/
6. Ж.-Б. Мольер Мещанин во дворянстве. Тартюф.
7. Ж. де Лафонтен Басни
8. Мартин Опиц. Стихи.
1. Д. Дефо. Робинзон Крузо.
http://www.lib.ru/PRIKL/DEFO/
2. Дж. Свифт. Путешествия Гулливера.
http://www.lib.ru/INOOLD/SWIFT/
3. Лоренс Стерн. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена.
http://www.lib.ru/INOOLD/STERN/stern_tristram.txt
4. Вольтер. Кандид.
http://www.lib.ru/INOOLD/WOLTER/
5. Д. Дидро. Монахиня.
http://www.lib.ru/INOOLD/DIDRO/
6. Ж.-Ж. Руссо. Эмиль, или О воспитании. Исповедь (по хрестоматии).
http://www.lib.ru/FILOSOF/RUSSO/
7. И.-В. Гете. Страдания юного Вертера. Фауст.
http://www.lib.ru/POEZIQ/GETE/
http://www.classic-book.ru/lib/sa/author/347
8. Ф. Шиллер. Разбойники.
http://www.lib.ru/POEZIQ/SHILLER/
б) Дополнительная литература
1. История всемирной литературы: В 9 т. — Т. 4–5. — М., 1987–1988.
2. Зарубежные писатели: Биобиблиографический сл.: В 2 ч. / Под ред. Н.П. Михальской. — М., 1997.
3. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. — М., 1985.
4. История немецкой литературы / Под ред. И.А. Гуляева. — М., 1975.
5. Андреев Л.Г. и др. История французской литературы. — М., 1987.
6. XVII век в мировом литературном развитии. — М., 1962.Проблемы Просвещения в мировой литературе. — М., 1970.
7. Бояджиев Г.Н. Вечно прекрасный театр эпохи Возрождения. — Л., 1973.
8. Штейн А.Л. Литература испанского барокко. — М., 1983.
9. Барт Р. Из книги «О Расине» // Избранные работы. — М., 1989.
10. Виппер Ю.Б. Драматургия Расина // Творческие судьбы и история. — М., 1990.
11. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. — М., 1966.
12. Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер. — М., 1973.
13. Дубашинский И.А. «Путешествие Гулливера» Джонатана Свифта. — М., 1969.
14. Акимова А.А. Вольтер. — М., 1970.
15. Соловьева Н.А. Английский предромантизм и формирование романтического метода. — М., 1984.
16. Аникст А.А. «Фауст» Гете. — М., 1979.
17. Ганин В.Н. Поэтика пасторали. Эволюция английской пасторальной поэзии XVI–XVII веков. — Оксфорд, 1998.
18. История зарубежной литературы XVII века / Под ред. З.И. Плавскина. — М.: Высшая школа, 1987.
19. История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. З.И. Плавскина. — М.: Высшая школа, 1991.
Семинары по литературе XVII века
Литература Испании
Лопе де Вега. Собака на сене
Вопросы:
1.Политическая и экономическая ситуация испанского государства.
2.Испанский театр: устройство и ход представления.
3.Жизненный путь Лопе де Вега.
а) Взгляды Лопе де Вега на драматическое искусство.
б) Система жанров в творчестве Лопе де Вега.
в) Классификация комедий в драматическом наследии Лопе де Вега.
г) «Комедия плаща и шпаги». Основная интрига комедии «Собака на сене». Характеры главных героев (отрывки из текста). Ваше отношение к героям комедии.
Литература Испании
П. Кальдерон. Жизнь есть сон.
Вопросы:
1.Биография П. Кальдерона.
2.Драматургия Кальдерона как одна из вершин барочной литературы.
3.Жанровое своеобразие пьесы «Жизнь есть сон».
а) Историческая основа сюжета
б) Портреты главных героев (отрывки из текста)
в) Барочная концепция жизни и человека. Барочный стоицизм.
г) Символическое значение заглавия.
Литература Англии
Дж. Мильтон. Потерянный рай.
Вопросы:
1.Историческая ситуация Англии XVII века.
2.Английская буржуазная революция и творчество Джона Мильтона.
3.Поэтические эксперименты в раннем творчестве Мильтона.
4.Прозаические произведения.
а) Жанровые особенности «Потерянного рая».
б) Эпические традиции и влияние театрального искусства.
в) Образ Сатаны и его интерпретация.
г) Влияние эстетики барокко и классицизма на «Потерянный рай».
д) Поэма «Возвращенный рай».
Литература Германии
М. Опиц. Поэзия.
Вопросы:
1.Особенности политического и экономического развития страны.
2.Сложности языковой ситуации и пути ее преодоления.
3.Биография М. Опица.
4.Вклад Опица в теорию литературы.
5.Творческое наследие Мартина Опица.
а) выбор жанров
б) выбор сюжетов и тем
г) социальная направленность поэзии
Литература Франции
П. Корнель. Сид.
Ж. Расин. Федра.
Вопросы:
1.Театр классицизма.
2.Трагикомедия П. Корнеля «Сид».
а) Образы главных героев (отрывки из текста).
б)Конфликт чувства и долга в пьесе как основополагающий конфликт классицистической драматургии.
в) Полемика о пьесе «Сид».
3. Жизнь и творчество Ж. Расина.
а) Трагедия «Федра».
б) Образы главных героев (отрывки из текста).
в) Расиновский психологизм.
4. Отличия трагедии Расина от трагедии Корнеля.
Литература Франции
Ж.-Б. Мольер. Мещанин во дворянстве.
Вопросы:
1.Биография Ж.-Б. Мольера.
2.Ранняя драматургия: творческая переработка опыта народного театра, жанров средневековой драмы и итальянской комедии масок.
3.Становление жанра высокой комедии.
4.Комедия-балет «Мещанин во дворянстве».
а) Сатирическое осмеяние новых тенденций в жизни французского общества XVII столетия.
б) Образы главных героев (отрывки из текста).
в) Ваше отношение к героям.
Литература Франции
Ж. де Лафонтен. Басни.
Вопросы:
1.Биография Лафонтена.
2.Ранние произведения Лафонтена.
а) Аллегория сочинения «Сон в Во».
б) Эволюция «Сказок» Лафонтена.
3. «Басни» Лафонтена.
а) История жанра.
б) Нововведения Лафонтена.
в) Темы и герои «Басен».
г) Ваше отношение к «Басням»
Семинары по истории зарубежной литературы XVIII века.
Литература Англии.
Даниэль Дефо. «Робинзон Крузо».
1.Журналистская деятельность Д.Дефо и ее влияние на формирование творческих принципов писателя.
2.Роман «Робинзон Крузо».
а)Установка на достоверность и реалистичность и ее отражение в книге.
б)Новые принципы создания характера героя.
в)Влияние на роман просветительской философии.
г)Религиозно-символический план книги.
Литература Англии.
Джонатан Свифт. «Путешествия Гулливера».
1.Раннее творчество Дж. Свифта и его участие в политической жизни страны.
2.Тематика и проблематика памфлетов Свифта.
3.Роман «Путешествия Гулливера».
а) Жанровая оригинальность книги.
б)Отражение английского общества в 1 и 2 частях романа.
в)Образ острова в 3 части романа.
г)Утопия или пародия на утопию в 4 части романа.
д)Отношение автора к просветительским идеалам.
Литература Англии.
Лоренс Стерн. «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена».
1.Жизненный путь Лоренса Стерна.
2. Роман «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена».
а)История создания романа.
б)Жанровое новаторство романа.
в)Пародирование штампов просветительского романа.
г)Полемика с просветительскими идеями о мире и человеке.
д)Новые принципы отношений между автором, героем и читателем в художественном произведении.
е) Ваше отношение к героям романа.
Литература Франции.
Вольтер. «Кандид».
1.Биография Вольтера.
2. Социальные, политические и философские взгляды Вольтера.
3.Особенности преломления законов эстетики классицизма в творчестве Вольтера.
4.Жанр философской повести и применяемые в нем приемы иносказания.
5. «Кандид»: опровержение нравственного оптимизма.
6. Характеры героев повести. Их эволюция.
Литература Франции.
Дени Дидро. «Монахиня».
1.Жизнь и творчество Д.Дидро.
2.Роман «Монахиня».
а) История жизни главной героини романа.
б) Влияние обстоятельств на характер Сюзанны.
в) Картины современной действительности в романе.
г) Антиклерикальная направленность книги.
Литература Франции.
Жан Жак Руссо. «Эмиль, или О воспитании».
1. Жизненный путь Руссо.
2. Социальные, политические и философские взгляды.
3. Роман «Эмиль, или О воспитании».
а) Образ Эмиля и его невесты.
б) Отношение к природе в романе.
в) Отношение к труду.
г) Отношение к религии.
д) Педагогическая система Руссо.
Литература Германии.
Иоганн Кристоф Фридрих Шиллер. «Разбойники».
1. Жизнь и творчество Ф. Шиллера.
2. Ранняя драматургия и движение «Бури и натиска».
3. Трагедия «Разбойники».
а)Литературная основа трагедии.
б) Образы главных героев.
в) Социальный конфликт в трагедии.
г) Отношение автора к разбойникам.
д) Актуальность трагедии.
Литература Германии.
Иоганн Вольфганг Гете. «Страдания юного Вертера», «Фауст».
1.Жизнь и творчество И.-В. Гете.
2. Роман «Страдания юного Вертера».
а) Образ главного героя. Черты «бурного гения» в образе Вертера.
б) Влияние эстетики сентиментализма на роман.
3. «Фауст».
а)Процесс и хронология создания книги.
б)Источники сюжета.
в)Жанровое своеобразие «Фауста». Композиция.
г)Смысл духовных поисков Фауста.
д)Фауст и Маргарита.
е)Фауст и Мефистофель.
4. Гете и идеалы Просвещения.
Меню сайта
Литература